市十佳班主任梅丽旻分享“微课堂”

　　3年多来，武汉市七一(华源)中学语文教研组长、班主任梅丽旻做好一件事：每天，把与班级教学有关的文字和图片，用个人微信号“小梅小园”推送朋友圈。她的“微课堂”教学已3年多，除节假日一天不落，聚满人气。

　　15日，梅丽旻登上长江日报与武汉市民之家联合主办的市民大讲堂第162期，讲述她3年多如一日打造“微课堂”的故事及教学体会。

　　《“刈旖”历史责信团队开展了“历史大课堂”活动》《2016届四班班徽诞生记》……梅丽旻的微信个人空间里充满有趣的文字、图片和互动内容，这就是她打造的“微课堂”。

　　梅丽旻说，“微课堂”想法产生缘自她换手机。2013年夏天，她买了一部智能手机，安装了微信，当时，一个想法蹦了出来：用微信为平台，向学生、家长及时推送有益的内容。

　　当年9月开学后，梅丽旻的微信号“小梅小园”成了她课外教学的平台，她将有益于学生思想与品格培养的文章、信息，以及班级活动、教学情况及时发布，让学生、家长及时阅读和互动。“微信内容选择、发布的首要标准是有正能量”。

　　“好家长应学会伴随孩子共同成长。”梅丽旻认为，老师与学生家长需要就学生情况及时沟通，并对他们提供好的思想、，“‘微课堂’也是家长的课堂，让他们及时提升，学会关心、切入孩子的学习与成长”。

　　梅丽旻努力让家长关注她的微信成为习惯。在她的号召和精致内容的共同作用下，很多家长从“可看可不看”“不得不看”，到“非看不可”，很多家长为“微课堂”点赞，称收获不小。

　　近年来，梅丽旻在教学上屡创佳绩，曾先后获得武汉市十佳班主任、江岸区学科带头人、首席班主任等荣誉称号。

　　1997年是梅丽旻当老师的头一年，带了两个班的语文课，学生成绩不好，还调皮捣乱，令她着急又。她经常自问：是不是教学能力有问题?

　　梅丽旻慢慢悟得一个道理——搞好教学要拉近和学生的距离。任教第二年，她对学生提出“大家都当岔巴子”，鼓励学生在课堂上“插嘴”。下课后，她会来到教室，像朋友一样和学生聊天、谈论热点话题。这些举动让学生们爱上了这位老师，亲切地称她为“小梅老师”。

　　“换把尺子，就可以又发现一批优等生。”梅丽旻说，她一向反对以分数评价学生是否属于优等，对于班上成绩不佳的孩子，她会在教学中努力观察、发现孩子们在人际交往、办事能力、艺术体育等方面的特长，并积极引导、培养，让他们找到自信。“我要一直把他们衡量成优等生，他们每个人都应该是优等生”。

　　一个多月前，梅丽旻教学又出新举措——建设“责信团队”。她对她所担任班主任的七(4)班学生约定：我们是责信班，每个人都有责任心、讲诚信。“责信团队”是一系列学生们依兴趣、志向组建的小组，他们通过小组活动学习知识，提升意识。“教育最重要的是品格与身心健康的培育，责任心与诚信是我们骨骼中的钙，必须溶于孩子们的血液中”。

　　15日，班里一名同学的妈妈前台，她说，她的孩子性格内向腼腆，不辞。在梅老师开展的“责信团队”活动中，孩子参加了一次朗读活动，通过前期与团队合作，准备文字、排练、表演，让她在人际交往上得到锻炼。“通过有特色的活动，孩子找到了自信，变得落落大方”。

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