李沧教育发布｜单县中小学校长赴李沧跟岗

　　11月12日—11月16日菏泽单县的16名中小学校长来到李沧区开始了为期5天的跟岗培训。分成四个组，分别走进青岛市第61中学、李沧区实验初中、青岛市第二实验小学、青岛铜川小学，收获满满……

　　李沧区依据对口帮扶菏泽单县工作部署，精心制定跟岗方案，从学校办学、日常管理、课堂教学、德育工作四个方面全方位地介绍李沧区学校的管理运作和办学特色，并通过观课评课、班主任培训、主题班会、参观校园等多种形式，面对面交流典型经验和分享跟岗学习体会中，得到共同进步与提升，力求让前来跟岗培训的校长看的真、学的实、悟得透。

　　校长们参加了学校的办公例会，详细了解了学校的办学思、学生思想建设和学校教学常规工作。对于这种实实在在、有总结、有反馈、有规划、有顶层设计、接地气的务实办公会，跟岗校长们感触颇深，感觉受益良多。再深入的走一走，看一看，4位校长对学校的课程设置、学校、学校的育人氛围给予了高度评价。

　　跟岗期间，校长们还参加了学校的班主任会、教研组长会，走进集备组参与学科集备；走进名师工作室，深入教研组，参加青年教师师徒结对座谈会。观摩了七年级举行的辩论赛，观看了学校组织的“校长杯”足球赛、参与学校的大课间活动。深入班级，参加班级举行的主题为“音量分级教育”班会课。

　　跟岗领导们被学校丰富多彩的活动吸引，更为学生的能力喝彩。深入课堂，观摩学校“和进助学”教学模式推进课。学校推行的小组合作学习方式和“三段五环式”集备模式，都给校长们留下深刻的印象。特别是61中“和进助学”教学的成效，让跟岗的校长们感叹不已。纷纷表示，要从青岛61中先进的办学中，寻找自己学校发展和教学的思。

　　在李沧区实验初级中学，跟岗的4位校长参观了校园、各专用教室、特色场馆，观摩了学校升旗仪式、课间操、安全逃生演练、学生活动，参与了《启慧 涵根育人 为做有根的未来奠基》、《深度落实学校发展规划，全力提升办学水平》、《“阅已悦心”心理健康教育工作介绍》三个专题，与班主任工作室主持人、物理集备组、科创中心教师进行了座谈交流。

　　4位校长边看边问，认真记录下所见所得，与学校干部教师进行了深度交流。交流中思维的碰撞，也拓展了双方的工作思。跟岗时间虽短，但学习内容非常丰富，4位校长感触很深，对学校的工作给予了高度评价。

　　4位校长观摩了学校的升旗仪式和班级展示活动，与学校领导班子就办学思、学校管理及办学特色登进行了互动交流，包括：从学校教师共同体的建设入手，促进教师专业化发展；学校教学常规精细化管理学校；学校国际理解课程和主题课程的开发；学校幸福课程的建设与实施等。

　　在参观学校育人的过程中，学校的长廊、教室、专用处室、各角落的设计，以及学校一室一物背后承载的育人目标，都给跟岗的校长们留下了深刻的印象，使他们对学校的幸福教育有了更直观的了解。

　　本周正值学校“臻品 臻质”课堂教学比赛暨家长活动，四位校长直奔课堂，参加了部分学科的听课、评课活动，参与课堂教学研讨，并就电子白板等设备的有效应用进行了交流。

　　多彩活动是四位校长非常感兴趣的点，从的开设、学生的选班、学校的组织管理和评价，他们进行了细致的了解，逐一观摩了各个的常态活动。

　　4位校长通过听课、评课，参加区片教学节，参加各团队教研活动、与学校名班主任交流探讨、与分管领导面对面交流典型经验和分享跟岗学习体会等形式，对铜川小学的办学、日常管理，特别是学校实趣品质课堂模式、家委会工作建设、工作室建设、校本课程开发、信息技术教学等方面，有了全方位地了解，同时4位校长分享单县的办学经验也为铜川提供了更好的学习机会。

　　跟岗学习期间，单县的校长们深入跟岗学校工作的方方面面，用虚心和勤奋不断充实自己。对于这次跟岗学习，他们也深有感触：

　　李刚校长主持的办公会很高效，工作思很清晰。胡志顺副校长从以校园文化润和，以师生活动育和，以制度规范塑和，以校本课程促和，以家校合育赢和等五个方面介绍了学校的徳育工作，工作真正做到了精细化。教学方面，肖红燕副校长介绍了学校的和进助学模式，提倡老师与老师、教师与学生、学生与学生之间的全方位合作互助。

　　在自主创新的基础上，重视学生的合作探究能力培养，真正体现以人为本，生本教育。以和谐互助氛围润泽学生一生，润泽教师的一生。通过和进助学模式的语文课《说名道姓话语文》，深刻感受到和进助学的魅力，老师把控课堂的能力，课堂上学生的参与度之高，令人。

　　青岛61中浓厚的教育氛围，严谨的教学管理，和谐发展的班级文化管理，追求实效的集备活动，异彩纷呈的工作室建设，现代化的办学，和进助学教学模式、到处彰显特色的校园文化等等，给我较深的印象，值得我在今后的工作中借鉴。

　　德育立校的立意使校园凸显浓厚的文化氛围。以自主学习，小组合作为主要内容的和进助学教学模式，让我进一步明确了高效互助共进的学模式。通过交流、预习、互助探究、总结归纳、巩固等达到分层提高的和谐教学。遵循一个原则，让学优生先讲给学困生，教师关注到每个学生的积极性和主动性，从而使孩子们更好地融入到课堂中，培养了学生的学习兴趣，使学生在掌握基础知识的过程中体验到成功的喜悦，全面地提高学生成绩。老师的教学水平也显著提高。三段五环式集备活动，助力了教师全面成长。

　　在和李刚校长的交流中，真正感受到了李校长的个人魅力，敬业和超前意识。明白了作为一名校长要有时代的眼光和社会的，要有正确的和独到的见解，要有坚韧的品格和广阔的胸怀。

　　青岛61中的和进教育，在学校领导班子的带领下深入开展，让课堂生动灵活，学生之间的小组合作交流，真正调动和发挥了老师和学生的潜能，高效而欢快，很值得学习。在集体备课方面采用的“三段五环式”备课模式，非常实用。参观了张永梅青岛名师工作室-史苑新语名师工作室，和名师近距离交流，发现了我们在教科研方面的差距。通过听班主任老师的班会课，了解了班级管理的精细化、人性化和规范化。通过听村老师的语文课，让我大开眼界，真正体会到了我们的语文课和董老师的语文课的差距，还有许多许多……

　　青岛61中教学设施一流，管理先进，育人文化氛围浓厚，学校管理制度健全，注重细节管理。李刚校长、肖红燕副校长、胡志顺副校长在百忙之中，与我们交流，把61中先进的管理管理方法倾囊相授，我们非常。

　　三天来，学校跟岗学习安排井然有序：参加学校办公会，与三位校长分别座谈交流，参加语文集体备课，参加班主任论坛，参观张永梅工作室，参加八年级数学三段五环式集备，参加教研组长会，参加师徒结对经验交流，观摩“和进助学”教学模式推进课等活动。每次活动学校都安排校级领导陪同参与，感谢青岛61中李刚校长等学校领导及全体师生对我们单县校长跟岗学习的大力支持及真诚的帮助。我们一定不单县教育局领导的期望，把在青岛61中所学所感所悟，系统整理内化于心，真正用于我校管理，为单县教育事业的发展尽绵薄之力。

　　通过短暂的跟岗学习，亲历了李沧区实验初级中学的管理、课程、课堂建设，深感区实验中学的管理科学，执行有力；课程丰富，引领成长；课堂实效，激趣培能。

　　”尚善通慧 守正出新“是我跟岗学习青岛市李沧区实验中学的校训。简单的八个字，折射了李校长及她的团队的办学，也代表着李校长崇高的追求。崇尚善良，心向善，事向善，人向善，做‘根’的教育，为孩子的终身发展奠基，这是他们对孩子，家长，社会的承诺。李校长就是本着一颗尚善，怀着高度的事业心，责任感和感用她高超的领导艺术，睿智的头脑，代领着全体实验中学人创造了优异卓越的成绩。

　　三年的辛酸，三年的汗水，三十块牌，记录着这所崭新老校的风雨历程。几天的跟岗学习，让我感慨万分，建设好一所学校，就要向李校长那样，有着新时代的眼光，社会的，正确的，坚韧的品格，广阔的胸怀去包容、建设、创造。

　　三天来，学校的李校长、姚校长、苏校长全程陪同参观、听课、交流。李沧区实验初级中学大力培育“根”文化，学校文化定位为“做根的教育，为学生终生发展奠基”，生成了“启慧、涵根育人”的办学旨和“尚善通慧、守正出新”的校训，凝聚了“立足传统、面向未来、善慧育人、品质立校”的发展愿景。

　　通过深入课堂听课、调查师生、观摩师生活动，我发现该校已打造了先进、尽职尽责的干部队伍；培养了业务精良、素质全面的教师队伍；构建了适合学生、可供选择的多元课程；建设了生本能力、自主高效的品质课堂；营造了积极向上、科学的文化氛围；创造了设施完备、资源充足的教学条件；建设了优雅、关系和谐的生态校园。尤其是该校的活动和乐学工坊更值得借鉴学习！

　　1、学校立足学生终身成长和学校长远发展，大力培育根文化，做根的教育。根系发达，才能枝繁叶茂，才能长成参天大树。基于此，李沧区实中由一个乡村薄弱学校在李校长领导下经过三年的努力，已发展成为一所学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会赞誉的优质中学。

　　2、学校大力推进生本能动课堂建设，深入开展课堂教学。通过听课发现：在课堂教学中，教师充分发挥自身的引领、指导作用，充分尊重学生的主体地位，真正让学生成为学习的主人，课堂教学有效、高效。3、学校在教师队伍建设、德育课程体系建设、活动等方面策划周密，落实到位，成效显周公解梦梦见洗头发著。最后，感谢李沧区实中李校长及其他各位领导老师耐心细致的指导和帮扶，感谢县局领导提供的这次宝贵学习机会。

　　感谢领导们给我这次跟岗学习的机会！青岛市二实小在江校长带领下的班子团队和全体老师的共同努力下仅三年的时间学校发展之快之稳，真是令人钦佩。学校育人做幸福老师幸福学生的育人体现在校园的每一个角落。特别是学校领导热情和毫无保留的介绍学校的发展足迹，他们带领老师们共筑学校成长。

　　学校成立第一年建章立制，次年成立教师成长共同体课题组，第三年已收获满满，期间他们的付出可以想象。看到她们脸上的那种收获的喜悦，看得出她们是幸福的！！！

　　短短三年，青岛第二实验小学在江校长的带领下，快速，有序地发展壮大起来，其间的艰辛唯有二实验的老师能深刻体会。短短三天，有幸亲身体会，亲身，看到老师、孩子们洋溢的笑脸，真真切切地感受到了温暖和幸福，每一个细节，都能感受到老师们的用心，每一抹色彩都展现了与众不同。我们会认认真真学习，用心去感受，向你们致敬。

　　短短几天的跟岗学习，让我受益匪浅，收获很多，更新了，开阔了视野。在青岛市二实小，我们4名跟岗学习受到了学校的热情接待。学校领导在百忙中陪同我们参观、听课，交流学校的管理和具体做法，使我们真切感受到她们毫无保留的送宝亲如一家的赤城，我们倍受，也被她们的工作热情所感染，怀着钦佩和之情，本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则，我们认真学习、认真听课、认真反思吸收内化，收获颇多。贵校润泽心灵的校园文化让我确实感受到这是一所有温度的幸福校园。

　　行走在校园的走廊内，没有豪言壮语，没有现场，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、惬意的在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是师和学生身上散发出的与众不同的面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它通过江校长不断引领，老师们不断领会，然后内化于心，外化于形，最终表现在全体教职员工身上的气质，最后形成学校独有的一种。祝愿青岛市第二实验小学发展地越来越好！

　　看见活泼的儿童，看见温情的教育，看见忙碌而幸福的教师团队，看见每一处的教育情怀……、感慨，江校长带领的团队真正拥有静待花开的耐心，理解尊重儿童的爱心，每一位脚步匆匆的教师脸上洋溢的是幸福，是自豪。静美的校园里仿佛听到孩子们幸福成长拔节的声音。师者如灯，感谢、青岛市第二实验小学！更庆幸与真诚的、满怀教育温情的市二实验人相识！

　　铜川小学，一所年轻的学校，处处给人一种厚重的感觉。校园温馨和谐，硬件设施先进，办学鲜明有特色。有齐鲁名校长的引领，有年轻、高效、团结、务实的教师团队。着力打造根基教育，创新实施扁平化管理，还有温情满满的“三心”课程。聚焦学生的全面发展，关注教师的专业发展……需要学习的太多太多。感谢郭校长和学校领导老师的热情以及的分享，向你们学习！

　　在铜川小学短短两天的学习，深深好受到郭校长治校策略精深，办学定位精准，办学思清晰。通过五年的打造和，铜川小学文化底蕴深厚，实趣课堂富有特色，师生活动丰富多彩，根基教育课程研发自成体系，扁平化管理模式高效，教师团队业务精湛，以教师成长为中心，暖心。慧心。养心工程的实施，使教师富有教育的情怀和教育的温度。感谢铜川小学的领导和老师们给我的带来的教育哲思。

　　我非常有幸的在青岛铜川小学跟岗学习，铜川小学的郭校长热情详细的为我们了学校的章程，规划，发展史和办学特色，深深感受到郭校长治校策略精深，办学定位精准，办学思清晰。实趣课堂富有特色，师生活动丰富多彩，根基教育课程研发自成体系而富有特色，扁平化管理模式高效，教师团队业务精湛，从暖心、慧心、养心工程看教师管理严谨有序而又不失人性化，我感触最深的是老师们都亲切的称学校为家，在他们那里所听到的，永远都是咱家怎样，咱家如何，我一直在想，如果我们每一位老师，每一个孩子，都把学校当做家去经营，当作家去对待，那么我们这个大家庭会是多么的温馨和幸福。

　　走在楼校的每个角落都像家一样温馨，有乐在棋中,孩子们在课余时可以下棋，有我是小小数学家有很多数学方面的书籍，还有趣味数学的教具，有绘本区,低年级的孩子随时都能看到五彩缤纷的故事书，学校的每个角落都是色彩斑斓的实用处。

　　学校围绕以生为本，从学生的根本出发，以学生之需创造有益于学生发展的特色课程，有式的图书馆，读书角，孩子们随时借阅自己喜欢的书籍，书读的多了，自然而然就能很好的提升自己。把现代化信息教育技术引进课堂，以现代信息技术作为课堂所需。感谢铜川小学领导和老师们的分享！

　　东西部扶贫协作和对口支援，是、国务院推动区域共同发展、实现共同富裕的大战略、大布局、大举措。李沧区教体局通过“送过去、请过来”，优势资源拓展、特色整合优化等协作形式，实现两地优质教育资源共通、共享、共赢。本期跟岗培训内容丰富、形式多样，达到了预期效果，对于提升两地中小学校长办学和校长领导力，促进双方的交流与协作起到积极的作用。返回搜狐，查看更多

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