金华市小学语文统编教科书使用经验交流活动在兰溪市振兴小学举行

　　蒋梦婕天天向上

　　2018年12月28至29日，金华市七届三次小语年会如期而至，来自金华市各县市区的四百多名小语人相约兰溪市振兴小学，围绕“课后题的解读与教学”这一主题，交流分享三年来统编语文教科书使用的经验和体会。本次活动由金华市教育局教研室、金华市小语会主办，由兰溪市教育局教研室、兰溪市振兴小学承办。浙江省特级教师、小学语文教研员余琴老师，金华市小语会秘书长、小语教研员毛玉文老师，浙江省特级教师、金华小语会副会长、东阳外国语小学校长卢雁红，以及金华市各县、市、区小语教研员，语文学科带头人以及兰溪市各县市语文教师共四百多人参与此次小语年会。

　　兰溪市教育局党委委员李健平参加活动开幕式并致欢迎词，兰溪市教研室主任郭慧全程参加活动。兰溪市振兴小学校长黄常清在开幕式上作《振兴小学国学经验分享》报告。随后，兰溪市振兴小学教师王燕琴、金华市宾虹小学教师陈方正、东阳市吴宁第五小学教师夏君分别进行《司马光》、《蜘蛛开店》、《纸船和风筝》课例展示；课例展示之后分别由兰溪市行知小学教师钱巧君、金华市汤溪小学教师谢惠娟、东阳市吴宁第五小学教师赵燕分别代表备课团队说课；省特级教师、婺城区教育局教研室小语教研员燕，义乌市教育院小语教研员金姝娟，金华市开发区小学语文大组长金丽春依次对三节课进行点评和活动主题引领。

　　下午，年会在振兴小学以合唱、经典、婺剧展演为代表的拓展性课程展示中继续。浙江省特级教师、小学语文教研员余琴作《统编教材三年级上册系统的编写特点与教学价值》主题，小语教学从系统出发，达到“学-教-评”一致；随后兰溪教育局教研室小语教研员童筱玲、浦江教育研究与教师培训中心小语教研员唐光超、武义教育局教研室小语教研员吴海琴分别作区域经验介绍。

　　一、本次活动，大家的关注点很集中，都聚焦到活动的主题上：课后题的解读和教学。活动为什么要确定这个主题呢？目的是要帮助老师在使用统编语文教科书的时候，能快捷精准地捕捉到语文要素和人文教育主题，精准地制订教学目标，从文章分析和内容的顽劣习惯中走出来。从今天展示的三个课例看，可以看出我们的语文课堂教学已经有很大的转变，能把教学目标锁定在教科书的编写意图上。本次活动预期目标已基本达到！

　　谢谢三位上课的老师、说课的老师以及他们身后的备课团队，还有三位教研员的评课引领！同时希望大家回去继续用今天活动的主题引领你身边的团队去使用教科书，精准地解读教科书编写意图，精准地制定教学目标，高效地实施教学目标。

　　二、在今天的三堂课上，有一个问题，毛老师想提醒大家一起来关注，就是要处理好课后题与课文阅读的关系。科书的编写意图来看，课后题的学习内容是通过阅读这个载体来进行的，所以阅读的趣味和乐趣以及人文教育这些课程目标还是要的。我们强调了对课后题的关注和解读，绝不是从阅读中剥离出语文要素或人文要素来教，而是要在阅读这个载体中有机、有效地完成课后提示的课程任务。

　　三、本次活动，我们围绕主题，精选了十个优秀教学设计和十个区域教科书使用经验，汇编在会务手册里，供大家交流学习，目的是为明年统编教科书的全面使用能顺利进行提供学习材料。大家回去好好学习并珍藏这本会务手册，因为这是我们使用统编教科书过程中走过的脚印，可以供大家借鉴和参考。

　　最后，金华市小语会副会长、特级教师卢雁红作活动小结，她充分肯定本次活动的主题选择和内容安排，表示此次小语年会预期目标达到，并从“课后题的解读与教学”这个主题出发引领小语人今后学习的目标与方向。

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