今日学堂“现代私塾”之能走多远

　　测试你的前世今生张珺认为，女儿晓娴是个叛逆的孩子，而且读了很多书，心高气傲，“一杯水满了，再也倒不进去”。另外，当年晓娴已经11岁，超了入学年龄，因此被拒录。

　　实际上，晓娴在普通学校时功课却是拔尖的。由于家长没有给她安排各种各样的培训班，晓娴的业余时间很充裕，“她经常帮同学写作业。在老师眼里，她是个调皮捣蛋、不务正业的孩子。”张珺告诉记者，女儿十分爱看书，哲学、中医、历史、科学方面的书都读。

　　张珺认为，女儿的学习能力很强，“假期就把下学期的数学课自学完了”。晓娴有自己的想法，学校里学的那些东西让她“受不了”。随着年龄的增长，她与传统学校教育愈发格格不入。她认为“那种教育方法很弱智，坐在教室里纯粹是浪费时间，所以就想”。

　　2008年9月，刚念初二的晓娴选择了，在家里自学，同时调整心态，加强身体锻炼。直到2009年2月份，今日学堂才破格接收这名“大龄”学生。

　　事实上，今日学堂还有一名比晓娴年龄更大的“学生”刘文静，她同时身兼助教。刘文静原本是武汉某职业技术学院旅游英语专业大二的学生，2006年10月，她与今日学堂的学生“过招”之后，发现自己的英语水平尚不及10岁小孩，于是便到今日学堂旁听。

　　今日学堂一名老师告诉记者，由于错过了学语言的最佳时期，刘文静的英语水平没有大的长进，因此还在今日学堂担任助教，“当老师，她的条件还不足以胜任”。

　　办学4年来，今日学堂的名声越来越大。宋晓莉老师告诉记者，去年教育部门给今日学堂下了通知，说他们是违学，要停办。“但我们也没去理。”宋晓莉表示。

　　柏告诉记者，目前，办学的阻力主要来自教育局。教育部门要求他们停办“无法可依”，如果有法可依，今日学堂早就被关闭了。

　　“《义务教育法》不是全部的教育法，家长有义务有责任让孩子接受教育，但没有说家长不能让孩子接受更好的教育，也不能说因为有义务教育，家长必须把小孩全都交给他，那叫全部教育法。他们就是把《义务教育法》理解为全部教育法。”

　　教育部门曾让今日学堂申请办学资格，柏说：“我们去申请的话，他就说你不过关，就拖着。”如果没有获得批准，我们继续办学，那就是违学。

　　张珺告诉记者，教育局的人还曾给她打过电话，“劝我们转学，说这个学校要封，不，不符合义务教育。”电话中，张珺说：“传统教育对我们来说是窝窝头，我想让女儿吃海鲜。”

　　武汉市教育局局长谢世腰曾对表示，不赞成今日学堂的教育模式。谢世腰认为，教育是国家意志的体现，孩子不是家长的个人财产，必须要按照国家意志和身心发展规律培养学生，促进学生健康成长。谢世腰说，今日学堂这样的教学模式应当规范，希望家长和社会正确看待、对待今日学堂这一教育模式。

　　柏介绍，今日学堂比较接近美国的家庭学校的概念。在美国，一些家长不满学校的教育水平和教育方式，自行在家教育自己的孩子，也接受具有共同教育思想的朋友的孩子一起学习，这样的学校美国称为家庭学校。美国现在家庭学校的数量每年都在增加，目前已经超过了100万所。中国目前已经有很多家长不满现在的教育状况，在家自行教育孩子，类似于今日学堂的“私塾”也为数不少。

　　在教育部门的压力下，宋晓莉不知道今日学堂能够办到什么时候，但她似乎已经为孩子们想好了退。“实在不行，就推荐他们去大方学校。”

　　武汉大方学校于2003年创办，最初其性质与办学与今日学堂类似。2006年8月，创办人向武昌区教育局申办武汉大方小学并获得批准。这是全国唯一经教育主管部门批准、以中外经典文化教学为主、同时兼顾应试教育的新式小学。

　　至于为何要申请办学资格，大方学校校长余思非告诉《与法制时报》记者，有的家长比较“偏左”，认为完全不需要应试，走偏锋就可以，有的家长认为应试教育重要。“我们要符合这个时代，符合大多数人普适性的方式。首先要适应这个潮流，才可能领着大家往前走。”

　　对于今日学堂，余思非表示，少数人能接受，对大多数人来说，是了受教育的机会。“教育应该是百花齐放、百家争鸣。”

　　“现在大家对应试教育的流弊有了反思，都知道应试教育有问题。但怎么走，怎么找到一种大家都认可的模式，我们还在探索。”余思非说。

　　柏：这是很多人担心的问题。我们想培养个新跨栏冠军，但是我们不能一年级拿个一年级小栏给你，二年级拿个二年级栏给你，天天让你跨栏，这样比赛十几年后就是个跨栏冠军。

　　我觉得这样培养不出跨栏冠军，可能还培养出个废物来，他本来正常的技能都了。但是，我们现在培养他提高身体素质、反应的敏捷度，还有身体各方面的协调性，然后让他早睡早起，各方面都调整好。这看起来和比赛没关系，但是他身体素质特别好，到该比赛的时候，提前一两年花点时间去做适应性训练，他很快就可以过关。

　　柏：我也是做商业的，不是不懂生意，但是不能把做生意拿来做学校。教育不是做产品，是要以心交心。所以我要花大量时间培养我的教师团，要一步一个脚印地发展。你可以赚钱，我不反对这一点，但不能以赚钱为目的。我搞这个教育必须有盈利，不然怎么运行，怎么开支？

　　柏：读高中大学,肯定会的。出国的可能性比较大，不考国内高考的原因不是他考不进去，是我对国内的大学太失望，觉得国内的大学不像大学，小学不像小学，中学不像中学。

　　柏：高考还算相对基本正常，但是我们的小学生太不正常了，所以我们只是高考是不起作用的。

　　我觉得教育的主要问题是在小学，次要问题是在初中，越往后问题就相对越轻。但是不是说没问题，都有问题，最严重是小学阶段，把小学生的天资搞坏了。